Ryczysław Potężny. Dzika historia

książka kamishibai w formie ilustrowanych kart narracyjnych do teatrzyku kamishibai

Tytuł: „Ryczysław Potężny. Dzika historia„

Tekst: Sabina Furmańska

Ilustracje: Justyna Tkocz

ISBN: 978-83-97127-10-4

bajka kamishibai

bajka terapeutyczna

Druga z serii bajek terapeutycznych autorstwa Sabiny Furmańskiej  zilustrowana przez Justynę Tkocz (Dłużniewska) opowieść o  tym co możemy zobaczyć gdy zmienimy punkt widzenia.

Bajki terapeutyczne Sabiny Furmańskiej dotyczą najczęstszych problemów i trudności doświadczanych przez dzieci.

Wszystkie opowieści mogą być również formą wsparcia dla dzieci w trudnych momentach życiowych. Każda bajka stanowi autonomiczny materiał dydaktyczny pomocny w pracy z dziećmi, nie tylko w szkole, przedszkolach, ale również w domu.

Jedną z najważniejszych w szeroko pojętej socjalizacji stanowi edukacja wychowawczo – emocjonalno –społeczna. Pozwala ona na budowanie relacji rówieśniczych, grupowych, uczy odporności na frustrację i generalnie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, kształtuje inteligencję emocjonalną i umiejętność współpracy.

Scenariusz lekcji – Ryczysław Potężny – do pobrania

Karty pracy „Co widzisz” – do pobrania

Karty pracy format A3

Karty pracy format A4

Edukacja w kierunku pracy nad emocjami oraz własnym wnętrzem ważne aby była jednak przyjazna, bezpieczna i jak najbardziej treściwa. Jedną z pierwotnych, znanych z wczesnego dzieciństwa i kojarzących się nierzadko z bezpiecznym, rodzinnym domem jest biblioterapia, która w swojej szczególnej odmianie zwanej bajkoterapią ma ugruntowaną pozycję w procesie terapii prowadzonej przez specjalistów pracujących z osobami mającymi trudności zwłaszcza w sferze emocjonalno – społecznej.

Szczególnym walorem tekstów literackich jest możliwość symbolicznego zetknięcia się z różnymi trudnościami i sposobami radzenia sobie z nimi. Dzieciom łatwiej poradzić sobie z trudnościami, gdy widzą, że nie są w nich osamotnione, gdy mogą się utożsamiać z bohaterami utworów, którzy w najbardziej klasycznej formie bajki nie są nawet ludźmi, ale mają tak bardzo bliskie i ludzkie przeżycia i problemy. Dzieci mogą zobaczyć jak bohaterowie bajek radzą sobie z trudnościami, kto i co im pomaga i uczą się skutecznych sposobów rozwiązywania problemów. Planując zajęcia z wykorzystaniem bajek ważne jest dobranie odpowiednich tekstów, atrakcyjnych dla odbiorców i dających szansę na zrealizowanie założonych celów. Ponieważ zajęcia przeprowadzane w całych klasach nie będą miały formy typowej terapii nie obowiązują tu wszystkie reguły, którym ta forma podlega w szczególności nie dopasowuje się treści utworów do już zaistniałego problemu. Zajęcia w klasach mają bardziej charakter edukacyjny, profilaktyczny i wychowawczy i mają wypracować ogólne i przydatne w różnych sytuacjach życiowych strategie postępowania i sposoby reagowania. W szczególności celem jest tutaj wypracowanie umiejętności współpracy, chęci pomagania, motywacji oraz tolerancji i otwartości na innych.

Bajki te mogą znaleźć uznanie zarówno wśród dzieci z różnych grup przedszkolnych, jak i uczniów z klas 1-3 oraz ich rodziców, a także specjalistów pracujących z dziećmi (pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, czy wychowawców). To dobra propozycja na uatrakcyjnienie lekcji, różnych form zajęć pozalekcyjnych oraz zajęć na świetlicy; to także prosty z zarazem atrakcyjny sposób wprowadzenia młodych ludzi w świat teatru (być może będzie to wstęp do zorganizowania na tej bazie przedstawienia kukiełkowego czy też innej formy przedstawienia teatralnego).

Sabina Furmańska

Kolejne książki z serii już w przygotowaniu!

Książka dla dzieci od lat 4